Neuer bilingualer Biologieunterricht in Klasse 9 / New bilingual Biology class for 9th graders

  Von , , ,

For the first time 9th grade students at MLS could choose between a bilingual Biology class and a German one. In our class there are 28 students and even more students wanted to attend. All of them are highly motivated and good at languages. We chose bilingual Biology because we wanted to experience what Biology in English is like and to practice speaking English fluently. The class is well organized. At first, it was hard to understand what we were talking about, but after a couple of lessons we got the hang of it and started to understand the biological terms. After that, it was a piece of cake. There are actually notmany differences to a German Biology class, only the language changes and we have an extra lesson to get into the topics more easily in the foreign language. Most of us would like to enroll in the bilingual Biology course in grade 11 to get the bilingual certificate with our graduation diploma. We would recommend bilingual Biology to all students who are interested in learning scientific English and want to practice speaking English fluently.
Fiona Fiedler and Recep Orhan Oguz (Bilingual Biology students, 9th grade)

Foto: Bilingualer Biologierkurs der 9def

weiterlesen

Aktuelles Thema im Kunstunterricht: Tag der Pflanze

  Von ,

Im Rahmen von Festen und Feiern haben wir uns mit der Klasse 5B zuerst eingehend mit der Bauernhochzeit von Pieter Breughel dem Älteren aus dem Jahr 1566/67 beschäftigt. Dabei sind wir den Fragen nachgegangen, welche Feste und Feiertage wir heute kennen und haben auch verglichen, welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede wir zwischen heutigen Festivitäten und der Bauernhochzeit finden können. Im Anschluss haben wir dann selbst einen neuen Feiertag erfunden. Geeinigt wurde sich auf den Tag der Pflanze, selbstverständlich ein Vorschlag aus der Schülerschaft. Für den Tag der Pflanze haben wir Hüte zeichnerisch entworfen, um sie dann dreidimensional zu fertigen. Die Hüte wurden zur Feier getragen. Sie sind aus Hasendraht und Pappmachée gefertigt und damit sehr stabil, so dass sie auch im nächsten Jahr wieder getragen werden können. Mit diesem Projekt wurden manuelle Fertigkeiten und soziale Kompetenzen gefördert. ;-)

IMG_8095
Tag_der_Pflanze__5a_Gruppenbild_IMG_8136
IMG_1266
IMG_8119
IMG_1265

[Zeige als Diashow]

(Natascha Scharmberg)

 

„Transition Theater“ zum Weltklimatag an der MLS

  Von ,

Das „Transition Theater” kommt zum globalen Weltklimatag an die MLS
An diesem Freitag (20.9.) ist globaler Weltklimatag. Der globale Weltklimatag ist ein
passender Zeitpunkt, sich die Frage zu stellen: Warum bin ich bisher nicht aktiv für
das Klima eingetreten? Was hält mich davon ab, aktiv zu werden?
Uns liegen Klima, Umwelt und Biodiversität am Herzen! Doch irgendetwas macht es
uns schwer, sich dafür einzusetzen… Wir wollen herausfinden, was uns daran
hindert, selber aktiv zu werden.

Dominik Werner, Theaterpädagoge und Initiator des Transition Theater aus Marburg,
hat sich bereit erklärt, uns zu helfen – und er verzichtet extra für uns auf ein Honorar.
Danke dafür!

Die Klassen der Jahrgangsstufe 10 beschäftigen sich
am Freitag in der 3. und 4. Stunde in der Aula
mit Dominik Werner im Format des Transition Theater mit ihren Hürden zum
Klimaengagement.
Wir wünschen den Zehntklässern einen spannenden Vormittag!

Herzliche Grüße,
Eure Schülervertretung (SV)

P.S.: Die Webseite zum Transition Theater lautet https://www.transitiontheater.net/

Der Moskau-Blog

  Von , , ,

Das Abenteuer kann beginnen. Im Rahmen des Schüleraustausches mit unserer Moskauer Partnerschule sind wir am Montag, den 9. September, nach Russland geflogen. Wir, das sind 17 Schülerinnen und Schüler von der Martin-Luther-Schule, dem Philippinum, der Elisabethschule und der Richtsberg-Gesamtschule, begleitet von Frau Hoffmann und Herrn Höhbusch. 

 

weiterlesen

Lehrer der Martin-Luther-Schule erhält Auszeichnung der Deutschen Mathematiker-Vereinigung

  Von ,

You-Tuber und Mathematiklehrer, das muss heutzutage kein Widerspruch mehr sein. Mit seinen selbst erstellten Erklär-Videos und deren mehr als 12.000 Aufrufen und dem Unterrichtskonzept „flipped classroom“ hat Herr Dr. Soll bundesweit Aufmerksamkeit erregt und erhielt die Auszeichnung „Mathemacher der Monate August/September“.

Soll dreht mit dem Konzept den viel gescholtenen Matheunterricht in Deutschland auf links. Flipped Classroom (inverted Classroom) ist ein Lehr- beziehungsweise Lernkonzept, bei dem die zwei Säulen des Unterrichtes – die Stoffvermittlung und die zugehörigen Übungen – vertauscht werden: Die Schülerinnen und Schüler eignen sich dabei die Lerninhalte, häufig in Form von Lernvideos, selbstständig zu Hause an, die Zeit in der Schule hingegen wird genutzt, um den Stoff zu üben. Die Lehrkraft fungiert dabei eher als Coach, der den individuellen Lernprozess begleitet.

In Deutschland stieß flipped classroom bislang auf überschaubare Nachahmung; zwar wird es an Universitäten und Fachhochschulen zunehmend erprobt, an deutschen Schulen allerdings sind Lehrerinnen und Lehrer, die dazu bereit sind, ihr Klassenzimmer auf den Kopf zu stellen, rar gesät.

weiterlesen